Es gibt keine altersspezifischen Klassenverbände. Kinder von 6 bis 12 besuchen die Primaria , Kinder ab ca. 12 die Vorsekundaria bzw. Sekundaria.
Es gibt keinen Frontalunterricht . Die Kinder wählen aus einem umfangreichen Angebot selbst aus, womit sie sich beschäftigen und werden dabei von den BetreuerInnen unterstützt.

Die individuell unterschiedlichen Entwicklungsrhythmen der einzelnen Kinder werden berücksichtigt. Kinder erfahren Zusammenhänge durch vielfältigste "begreifbare" Materialien. Dem natürlichen Bewegungsdrang der Kinder wird entsprochen, da sie sich innerhalb des Schulgebäudes frei bewegen können.

Kinder lernen von Kindern durch Vorzeigen und Nachahmen. Kinder haben das Recht, eigene Lösungen zu finden und Fehler zu machen. Soziale Kompetenz, Teamfähigkeit und Verantwortung für die Gemeinschaft werden im täglichen Zusammensein erlebt. Kinder dürfen auch ihre negativen Emotionen wie Trauer, Wut oder Aggression ausdrücken und werden dabei von den BetreuerInnen begleitet.

Kinder haben völlig andere Denkstrukturen als Erwachsene. Werden Kinder gezwungen, in den Strukturen von Erwachsenen zu denken, so führt dies zwar zu einem vorzeitigen Einsetzen des abstrakt-logischen Denkens, geht jedoch stets und immer auf Kosten des intuitiven Denkens, der Phantasie und der Kreativität.

Von grundsätzlicher Bedeutung für das Zustandekommen optimaler Lernprozesse ist aber auch eine positive emotionale und soziale Atmosphäre. Ein wesentliches Prinzip unserer Arbeit ist deshalb die Verbindung und Gleichwertigkeit von kognitivem, emotionalem und sozialem Lernen. Die Wichtigkeit dieses Prinzips wird von allen neueren lerntheoretischen Ansätzen, insbesondere den Forschungsergebnissen der Lernbiologie, bestätigt.

Respekt vor dem inneren Entwicklungsrhythmus des Kindes
Grundsätzlich gehen wir davon aus, dass Kinder, sofern sie entspannt sind, Zugang zu ihren authentischen Wachstums- und Entwicklungsbedürfnissen haben und diese auch äußern. Jedes Kind, wie auch jeder Mensch, jedes Tier, jeder Baum, jede Zelle trägt einen Entwicklungsplan all seiner Anlagen in sich.